互聯網時代，只有知識的實踐者，才牛逼閃閃

你只是在意淫知識的春藥

作者：Spenser（原名，陳立飛，混跡創投圈的職場墨客）

摘自公衆號：Spenser

前段時間在香港城市大學，和負責EMBA項目的教授聊當下互聯網下的新商業環境和傳播方式。教授也是內容營銷方面的專家，交流了一個小時後，他突然認真地和我說：

“改天邀請你給我們EMBA的學員上個課吧。”

我說好呀，在互聯網商業，尤其在新媒體領域，我應該算是香港最懂的那一撥人。

從九龍塘回紅磡的地鐵上，我心裏感慨，四年前也考慮過申請讀個MBA，但當時覺得學費太貴，沒想到現在可以有機會給EMBA的人上課。

我明顯感覺，這一輪互聯網技術，帶來全新的商業模式，更帶來全新的知識革命。

1、二手知識迅速崩塌，一手知識熱得燙手

在我眼裏，如今的知識，分爲一手知識和二手知識。

學院派的理論知識，開始摧枯拉朽般，迅速進入半衰期，淪爲二手知識。

這兩年趕了不少金融圈和互聯網圈的場子。比如在北京或深圳某一棟樓的聯合辦公空間，或在一個個創業咖啡的半開放區，今天聽這個公司的CMO講市場，明天聽那個公司的COO講運營；高級一點呢，在浦東嘉裏酒店或國貿三期聽投資論壇，或者就是掛着北大清華復旦的牌子，辦所謂的MBA或總裁班課程。

然後我發現這麼一個現象，越是接地氣的場子，有時候往往越有乾貨越有料；而反倒越往上越學院派的場子，講的內容挺水的。

看似意外，其實合理。

因爲江湖上的人，都是一路渾水一路坑總結出來的一手經驗；而學院上講課的人，更多是舊知識的搬運工。

而且，我經常講的是，過去的經驗和知識，放在當下的商業場景中，多半是錯的。

這年頭，知識的搬運工越來越不值錢了，知識的實踐者，才金光閃閃，牛逼哄哄。

爲什麼，因爲互聯網的迭代速度太快，使知識的更新也多了幾個加速度。

導致的結果是，知識的二級市場，可能會玩不轉了，如今的二手知識就如同新買的車，在落地那一刻，價格先貶值三分之一。

有些坑一定要自己跳過纔會懂，有些渾水一定要自己趟過才深刻。一手知識，不是說出來的，是做出來的，這纔會成爲稀缺價值的知識一級市場。

2、提前行動，纔可能提早獲得船票

經常有讀者諮詢我說：Spenser，我想去國外學習，但還沒確定該不該去，請問，我該怎麼考慮這個問題呢？

我說，看你要學什麼。

如果你想學習最前沿的理工科知識，成爲耐得住寂寞的研究者，可以去；如果你只是想去個聽起來更牛逼的學校給簡歷鍍金，身份洗白，你也該去。

但是，如果你想殺入刀光劍影的互聯網領域，不管是做產品或者做運營和市場，去國外“鍍金” 一兩年再回來的結果是——你只會更加看不懂中國的互聯網生態。

你還不如找個看着還挺有上升勢頭的互聯網公司，浸淫兩年，這遠比你在國外學到的要多。

因爲現在的很多領域，當互聯成爲底層架構後，都幾乎全面更新了。新到什麼程度呢，就是傳統媒體的人，很多是看不懂新媒體的傳播模式；傳統金融領域的人，好些都看不太明白互聯網金融的玩法。

這是真的，行業內部的人都不太懂，不是看不懂這個行業，而是看不懂互聯網——更何況是外行呢。

前幾天和“摩登中產”的創始人王鵬在望京的咖啡館聊天，之前身爲京華時報特稿記者的他，文筆甩我幾十條街。

他說像他們這種以文字爲生的人，對文字還是挑剔的。

“很多公衆號的文章，我一般不會看，但是Spenser你的文字，我還是能看得下去的。”

我說你這是誇我還是損我。

他說身邊有些極有才華的文人，不願意拋頭露臉，寫得極好的文章，甚至都刻意隱去署名。

這是傳統文人的驕傲，沒有互聯網的聒噪——我聽着挺感動的。

可惜現實是，因爲沒有選擇主動去擁抱時代的變化，他們的才華，無法獲得互聯網生態下該有的價值。

互聯網擁抱的，是“新世相”的張偉，以文化商人的姿態，用市場化的文藝，讓衆多文藝青年簇擁在周圍，嚷嚷着要改變潮水的方向。

每次技術革命都是雙刃劍，帶來時代的精華和糟粕，就像金錢就是一箇中性詞。我們要做的，是早點行動，擁抱改變，而不至於兩年之後才姍姍來遲，不斷抱怨——“紅利期已經過去了。”

答應我，這麼有才華的你，我們不要把世界讓給傻逼們，好麼。

3、真正的學習，只有發生在行動之後

這不是一句雞湯而已。

我經常說：一個人真正的懶，不是懶在沒有學習，而是懶在沒有行動。

因爲學習本身，其實還是比較舒服的被動姿勢，別人用所謂高逼格的知識按摩你的靈魂，那一刻，你很滿足，你彷彿進步了一點點。

但事實上，你只是在意淫知識的春藥而已。

只有採取行動，纔是真正和自己的懶癌作鬥爭，你會意識到，只有自己摸索，不斷調整，最後，你突破了舒適圈，才真的進步了很多。

知識本身哪有什麼用，是你的行動讓你更好而已。

再進一步說，行動其實也不難，難的是持續有效的行動。

而持續行動力的產生，是內心的時刻自律和環境的不斷反饋，雙向作用的結果。

在我眼裏，一個普通的老師，只是教了很高級的知識；而一個真正厲害的老師，除了教授知識以外，更重要的是垂範，引領，提供學習氛圍，營造學習風貌。

這比提供知識本身，高級很多。