道德的名言大綱

1、真誠纔是人生最高的美德。

2、講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。

3、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。

4、人類最不道德訂戶，是不誠實與懦弱。

5、道德是自由的保衛者。

6、道德是真理之花。

7、美德大都包含在良好的習慣之內。

8、辱，莫大於不知恥。

9、道德是永存的，而財富每天在更換主人。

10、道德應當成爲科學的指路明燈。

11、凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。

12、道德中最大的祕密就是愛。

13、忍耐——**的小心和道德的勇氣的混合。

14、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。

15、無私是稀有的道德，因爲從它身上是無利可圖的。

16、禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。

17、汝若全德，必忠必直，汝若全行，必方必正。

18、仁義爲友，道德爲師。

19、對於事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。

20、虛僞永遠不能憑藉它生長在權利中而變成真實。

21、人不能象走獸那樣活着，應該追求知識和美德。

22、德行的實現是由行爲，不是由文字。

23、驕傲道德導致豐盈，然後導致貧困，最後導致聲譽掃地。

24、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。

25、人應當頭腦清楚，道德純潔，身體乾淨。

26、高行微言，所以修身。

27、聞人之謗當自修，聞人之譽當自懼。

28、美，是道德上的善的象徵。

29、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。

30、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。

31、德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。

32、人要正直，因爲在其中有雄辯和德行的祕訣，有道德的影響力。

33、我願證明，凡是行爲善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。

34、勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。惟賢惟德，能服於人。

35、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。

36、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

37、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出僞君子。

38、美——是道德純潔精神豐富和體魄健全的強大源泉。

39、對於道德的實踐來說，最好的觀衆就是人們自己的良心。

40、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。

41、身不修則德不立，德不立而能化成於家者蓋寡矣，而況於天下乎。

42、勞動受人推崇。爲社會服務是很受人讚賞的道德理想。

43、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。

44、勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格智慧和道德上臻於完善的源泉。

45、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

46、竊以爲天地之所以不息，國之所以立，賢人之德業之所以可大可久，皆誠爲之也。

47、芝蘭生於幽林，不以無人而不芳；君子修道立德，不爲窮困而改節。

48、說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。

49、在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。

50、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

51、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。

52、高尚的道德情操和道德行爲與追求美的理想這兩者常常統一在一起，是密不可分的。

53、道德不是良心的可卑的機謀，而是鬥爭和艱難，**和痛苦。

54、一個人必須把他的全部力量用於努力改善自身，而不能把他的力量浪費在任何別的事情上。

55、曇花一現的感情，不能真誠地可靠地長期地相愛，是相當一部分青年人道德方面存在的嚴重缺陷。

56、美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。

57、我們有力的道德就是通過奮鬥取得物質上的成功；這種道德既適用於國家，也適用於個人。

58、虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。

59、我認爲，與制度結合的自由纔是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德並存，而且還須臾缺不了它們。

60、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。

61、無聊，對於道德家來說是一個嚴重的問題，因爲人類的罪過半數以上都是源於對它的恐懼。

62、要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥。

63、道德是一種獲得——如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓——沒有人生來就擁有道德。

64、道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。

65、集體的習慣，其力量更大於個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利於培訓好的社會公民的。

66、那最神聖恆久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。

67、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。

68、養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。

69、良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受着它的利息。

70、勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧技藝對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。

71、啊，有修養的人多快樂！甚至別人覺得是犧牲和痛苦的事他也會感到滿意快樂；他的心隨時都在歡躍，他有說不盡的歡樂！

72、不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真正的英勇果斷，決不等於用拳頭制止別人發言。

73、青年人應當不傷人，應當把個人所得的給予各人，應當避免虛僞與欺騙，應當顯得懇摯悅人，這樣學着去行正直。

74、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。

75、人受到震動有種種不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神經上，有的是在道德的感官上，而最強烈，最持久的則是在個人尊嚴上。

76、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾**的，除了藝術以外也是道德。

77、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。

78、美德與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行爲；在任何地點，在任何時代，爲公益作出最大犧牲的人，都是人們稱爲最道德的人。

79、人人可以注意到，過着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的藥物；強盜或小偷，賭徒與妓-女沒有麻醉品是不能生活的。

80、如果兒童任意地讓自己不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最**的禮儀。

81、我所謂共和國裏的美德，是指愛祖國也就是愛平等而言。這並不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是**上的美德。

82、勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。

83、教師真正的教養性表現爲：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德**的引路人，從他的話裏聽出他在號召他們成爲忠於信念，對邪念不妥協的人。