家庭教育名言
1、給人以魚，不如教人以漁。
2、要認爲自己的孩子是好孩子。
3、鼓勵孩子儘量不依靠成年人。
4、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。
5、讓孩子做自己力所能及的事情。
6、不尊重學生，就是不尊重自己。
7、老老實實做人，認認真真教書。
8、不能因爲孩子犯錯誤而戲弄他。
9、誠實地評價自己對孩子的感情。
10、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
11、教孩子與各種成年人自由交往。
12、豐富的想象力比書本知識更重要。
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
15、在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢。
16、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
17、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
18、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
19、用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子。
20、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
21、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。
22、兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。
23、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
24、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
25、脫開了母親的扶助，孩子才真正學會了走路。
26、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
27、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
28、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
29、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
30、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。
31、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
32、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啓蒙老師。
33、簡單凝練的童話往往蘊涵着豐富的知識和深刻的道理。
34、要使孩子登上才智的**，爭論是一條極爲重要的途徑。
35、如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
36、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
37、素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。
38、一個行爲反覆養成習慣，習慣反覆形成品質，品質改變命運。
39、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。
40、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
41、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
42、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
43、孩子在幼兒其間，蘊藏着無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
44、不因孩子房間裏或者桌上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
45、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
46、事業型父母必須有一個人在家裏陪伴孩子，或者爲孩子聘請家庭教師。
47、不因孩子房間裏或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
48、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
49、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百鍊才成鋼，寶劍再快也要磨。
50、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。有知識不會運用，如同耕耘而不播種。
51、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
52、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
53、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語要知禮，和-諧家庭我做起。
54、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。
55、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以儘量請教老師鄰居或是教育專家。
56、優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
57、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
58、關愛，使孩子健康成長；尊重，讓孩子獨立自主；溝通，我和孩子成爲朋友。
59、帶孩子去旅遊，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是誇獎孩子最適當的方式。
60、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。
61、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
62、多一分關心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。
63、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
64、作爲社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定着人的尊嚴、價值和成就。
65、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，後來的教誨已很難將它移動及改變。
66、不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨特的色彩和芬芳！
67、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
68、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。
69、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。
70、父母的言行是孩子成長的目標，家人的關愛是孩子成長的溫牀，家庭的和諧是孩子成長的動力。
71、以家庭教育爲圓心，以學校教育爲半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓——下一代。
72、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
73、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。
74、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
75、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更爲重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
76、瞭解並欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌雲壯志豪情萬丈意氣風發指點江山。
77、對於稍年長的孩子，父母可以通過“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數的孩子都樂於接受這種“溫和式”的教育方法。
78、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。
79、教育應該是快樂的，當一個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
80、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因爲幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。
81、激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多；父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
82、有修養的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地徵求孩子的意見。有修養的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點，但我誓死扞衛你說話的權利。
