如何培養孩子做一個誠實的人，建議和例子
如何培養孩子做一個誠實的人，建議和例子
“誠實”是每一個孩子天生都具備的品性，在孩子成長的過程中，父母應該以自己的坦誠來保留孩子的無邪。在引導孩子的過程中，父母要儘量爲孩子打開一扇心門，讓孩子的誠實自然而然的流露、自然而然的貯存。父母要做的，就是不要用自己的行爲和言語去破壞和摧毀孩子本身所具有的誠實品質。
培養建議一：父母先體會誠實的好處
所有的父母都會告誡自己的孩子不撒謊、不作弊，但父母自己是否感受和品嚐過“誠實”給人際帶來的便利，給人生帶來的踏實？父母如果有真實的體會，纔會相信“誠實”能對孩子的一生是有絕對的好處。此時，父母就不可能去用一些不誠實手段引導孩子，更不會幫助孩子撒謊。
一位真正重視孩子誠實品質的父母，絕不會對孩子撒謊，也不會當着孩子的面對別人撒謊。當然，不是說揹着孩子就可以撒謊，“撒謊”是一種思維習慣，當謊言要出來的時候，是很難顧及誰在身邊的。同樣，“誠實”也是一種習慣，無論誰在身邊，都一樣的坦誠。
所以，請父母把“坦誠”注入自己的生命中，孩子從父母身上學到的只有誠實，因爲父母從一開始就沒有教會他如何撒謊。
培養建議二：不要去“逼”孩子撒謊
任何一種能力都世要通過學習和練習的，包括說謊。而父母是否給孩子提供了這種機會和環境？如果父母面對孩子的每一個或大或小的過錯，都是過激地批評他；或者當孩子沒有令父母滿意的時候，就大加責備，這樣都會導致孩子精神緊張。
於是，孩子會爲了躲避父母的懲罰，而不得不開始用謊話來應付父母，此時，是父母提供給孩子說謊的機會。當孩子從一開始不敢說謊，到後來通過說謊真的可以避免父母的嘮叨和指責時，孩子就進入了練習說謊的階段。是誰讓孩子謊話連篇的？
一位母親平時對女兒管教很嚴，女兒稍一犯錯就要趕快糾正、批評。女兒平時有丟三落四的習慣，她和丈夫爲了讓孩子改這個毛病，曾懲罰孩女兒在房間裏站了兩個小時。
有一次，她給女兒買一個價值上千元的電子詞典，並一再囑咐孩子不要弄丟，孩子也保證會小心認真保管。一個月後，母親發現孩子最近沒有用過詞典，就問怎麼回事。孩子說是借給同學了，母親要求孩子趕快要回來，但是幾天過去了，她也沒拿回來。在母親的再次追問下，女孩說要回來了，但又轉手借給另一個同學了。
此時，母親開始有點懷疑，於是讓女兒兩天後必須拿回來。結果，兩天後，女兒對母親說要回來了，但是放在教室裏了。母親不相信，說要第二天親自跟着她到教室看看。直到第二天早晨，這位母親真要跟孩子去學校時，孩子哭了，才說電子詞典丟了，並承認這些天一直都在說謊。
這位母親說：“以前孩子說謊還有些不自在，現在那麼多天編謊話騙家長，居然說得像真的，沒事人似的。”其實，當孩子丟了心愛的東西時，心裏會很難過，如果還要想着如何瞞過父母，可想心裏的壓力就更大了。可能一段時間裏，孩子的神經都會高度緊張，生怕父母問到此事。而孩子之所以選擇拖延和撒謊，是因爲她憑經驗判斷，如果告訴父母真相，絕對是免不了一次暴風驟雨，所以，能平靜幾天就算幾天吧！
當孩子認爲父母不但不能爲自己的內心排憂解難，反而會爲自己增加難受的話，就很可能會用說謊來逃避這一切。所以，父母要想保留孩子誠實的本質，面對孩子的錯誤時就應儘量以理解爲本，即使是批評也不能過於激動和情緒化。作爲父母，請不要做出逼孩子說謊的行爲。
培養建議三：理智地面對孩子的謊言
當孩子說謊的時候，父母不要一下子暴跳如雷，父母的反應只會促使孩子下一次進一步隱瞞真相，導致用謊言遮蓋謊言。父母首先要了解事實的真相，瞭解孩子說謊的原因。孩子很有可能是善意的隱瞞，但是大多是說謊都是害怕受懲罰。父母要理解孩子小小的心裏感受，理解之後，父母就會採用理智的方式去引導孩子[]。當然，有時候，父母最好的教育也許是等待，而不是及時的指正。
列寧8歲那年，母親帶着他去姑媽家做客。活潑好動的列寧，不小心打碎了姑媽家的花瓶，但並沒有人看見。後來，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶？”所有孩子都說：“不是我！”列寧也低聲說不是他，因爲他害怕受懲罰。此時，母親已經猜到是列寧打碎的，但並沒有當場指出真相。
於是，在接下來的3個月裏，母親一直對此事保持沉默，她在等待列寧自己發現錯誤並勇敢承認。終於有一天，列寧受不了內心的譴責，在母親面前失聲大哭起來，說：“我騙了姑媽，花瓶是我打碎的！”此時，母親很欣慰並鼓勵小列寧主動給姑媽寫信承認錯誤。最終，姑媽原諒了列寧，還誇他是一個誠實的好孩子。
列寧的母親在明明知道列寧隱瞞事實的情況下，都沒有直接不留情面地指出來。因爲，任何一個孩子都會自己體會說謊之後的難受，只有父母給予極大的寬容和理解，孩子總會自己找回誠實的路。
培養建議四：不把孩子表達想象視爲撒謊
每個孩子天生都有想象力，而想象力是孩子創造能力的源泉。當孩子想象力很豐富時，可能會說一些不着邊際的話，可能會對周圍的事物有一些新奇的評價，父母要進行理智地分析，保護孩子的想象力。
達爾文小的時候，經常會有對身邊的東西發表另類的看法。比如，他撿到了一塊奇形怪狀的石頭，就會對同學們說：“這是一枚寶石，可能價值連城。”他的這種奇思妙想，久而久之，被同學認爲他很愛“說謊”。當這個問題反映到了達爾文的父親那裏時，父親卻不認爲達爾文是在撒謊，而是在想象。
有一次，達爾文在泥地裏撿到了一枚硬幣，他走到姐姐面前，一本正經地說：“這是一枚古羅馬硬幣。”姐姐一看，發現只是一枚普通的十八18世紀的舊幣，只是由於受潮生鏽，顯得有些古舊罷了。
姐姐頓時認爲達爾文是在“說謊”，並怒氣衝衝地把事情告訴父親，希望父親好好教訓一下，讓他改掉“說謊”習慣。可是父親聽了以後，卻把女兒叫過來說：“這怎麼能算是撒謊呢？這正說明了他有豐富的想象力，說不定有一天他會把這種想象力用到事業上去呢！”
正是達爾文父親對兒子的想象力和好奇心的保護，才使世界上出現了一位偉大的科學家。所以，當孩子因爲想象而說出一些稀奇古怪的言語時，父母千萬不要認爲孩子在說謊，父母的理智很有可能幫助孩子走上成材之路。
培養建議五：不要無端地猜疑孩子
孩子的誠實本性是否能被保留，完全是看孩子生活在一個充滿信任的環境，還是被懷疑的環境。父母如果總是無故地懷疑孩子，無疑是把孩子一步步推向謊言的懷抱。
一位母親，在孩子小的時候，就像防小偷一樣防着孩子。這位母親總是認爲：孩子只要有機會，就一定會在錢上做手腳。她不僅把家裏的錢放得很隱蔽，不讓孩子知道，而且孩子每次買完東西后，她總是用懷疑的口氣問：“是那麼多錢嗎？你可要說實話。”即使是她允許孩子從她包裏拿錢，她都要說：“來，媽媽看你多拿錢沒有，不許偷偷多拿啊！”
在這位母親的不信任下，孩子上初中後就開始從家裏偷錢。被發現後，父母除了把孩子暴打一頓之外，只能感嘆自己怎麼生了這樣的兒子。
其實，是父母在每一次孩子接觸錢的時候，都對孩子有諸如“你可要說實話”或“不許偷偷多拿”等負面的暗示，恰恰是這種暗示“引導”孩子走上了偷錢的路。所以，父母千萬不要無端地對孩子猜疑，給孩子最大的信任就是在保存孩子的誠實品質。
培養建議六：及時鼓勵孩子的誠實言行
當孩子在成長過程中有任何不誠實的言行舉止時，父母都不要憑空懷疑孩子，不要過分指責孩子，不要揭孩子以前的傷疤，而應該努力引導孩子還原事情的真實性，這些都是父母在教育中需要注意的問題。
即使是孩子犯了錯，只要孩子把事實真相講給父母，父母首先要肯定孩子的誠實，讚賞孩子勇敢坦誠的美德，再根據孩子的具體錯誤給與正確的引導，啓到警示的作用就好。
當孩子感受到父母對自己的誠實很重視、很鼓勵時，孩子就會對父母敞開心扉，誠實地面對人生的每一個際遇
