關於寫勤奮的作文6篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的寫勤奮的作文6篇，歡迎大家分享。

寫勤奮的作文 篇1

有人說順境出人才，也有人說逆境出人才。我認為這兩種說法都是片面的。因為環境對人成才與否，只是一個外在因素，人是否成才，決定於每個人的內在因素--即他能否勤奮讀書。只有勤奮才能出人才。

一個吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中會沾沾自喜，忘乎所以，自認為天下第一;身處逆境，就會一蹶不振，心灰意冷，自以為"看破紅塵"。這種人無論身處何境，要想成才也只是一紙空談。

成才的必經之路只有一條那就是--勤奮讀書。古話說得好。"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"。每一個勤奮讀書的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐代白居易讀書"不逞寢息"一致"口舌成瘡，手肘成肥";韓愈"口不絕六藝之交，手不停批於百家之編";匡衡"鑿壁偷光"，蘇秦"引錐刺股"等等，這些古代名家學者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自勤奮。

還有人說，人才來自天賦。我認為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人，成才的確實要比笨拙的人容易，但光有好天賦，不知勤奮讀書，永遠只是一個"聰明"的白痴。天生笨拙的人只要懂得"勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才"的道理，在前進的道路上不畏縮，不懈怠，發奮苦讀，就一定能嚐到勤奮之後的甘甜的。

總之，環境的優劣，天賦的高低，對於一個人的成才都不是重要的，一個人成才與否只有內因才起決定作用，有道是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"即勤奮讀書出人才!

寫勤奮的作文 篇2

每個人都希望自己聰明，長大後能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢？就得早上讀，晚上背，勤奮學習；你想當名體操健兒，怎樣當呢？就得堅持體育鍛煉，勤奮練習；你想當一名科學家，怎樣當呢？就得多看百科書籍，拓寬視野總之，無論你想幹什麼，不勤奮是根本實現不了的。我國古代著名橋樑專家茅以升就是個典型的例子。

茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘鍊了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：“好，好，熟能生巧！”

還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數點後100位，於是，他一節一節地來記這串長數：14，15，92，65，35，89，79，32

儘管很難記，但茅以升勤奮努力，終於背了下來。

同學們，茅以升長大之後，之所以能成為我國著名的橋樑專家，不正是因為他的勤奮嗎？他之所以那麼聰明，不也是因為他的勤奮嗎？

由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。

同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。

寫勤奮的作文 篇3

說起勤奮呀!我不是很勤奮，也不是太勤奮，就是一個有時勤奮，有時不是太勤奮。

就說說我勤奮的例子吧：每次家庭大掃除我都是跑在最前面。我們家的打掃除每年只有一次，就是在要過年的時候才打掃除，平時都是媽媽這個家庭主婦來打掃衛生，只有過年的時候我哥哥才回了休年假，爸爸的廠子裡工人都放假爸爸才能回家多休息兩天，平時都是下午回來住一宿明天送我上學後接著就走了，每年我們家裡都打掃除我是跑在最前面的幫媽媽掃地、拖地、擦桌子、擦椅子，不過因為我太小每次我一掃完地媽媽都要重掃一遍，儘管這樣但是我每次幹完家務活以後，爸爸、媽媽和哥哥都說我是一個勤奮的孩子，每當聽到這句話我心裡象喝了蜜一樣，非常高興。所以我覺得我以後除了大掃除，平時也幫媽媽做一些力所能及的家務事，來給媽媽減輕負擔。

我要繼續做一個勤奮的孩子，每次打掃除都能多幫爸爸媽媽幹一些力所能及的.家務活!

寫勤奮的作文 篇4

我們班的數學課代表倪祝美。她可是一個勤奮好學的好學生呀。她從來不上課做小動作，還大膽舉手發言。只要開啟她的作業本，“優”準使你眼花繚亂。倪祝美的問題特多，每次都要問個一清二白，才肯罷休。

有一次，剛下課，倪祝美就捧著作業本來問我，她說：“胡鏵可，‘嶄新’的‘嶄’怎麼寫?”我皺了皺眉頭說：“就是“大山”的“山”下邊再加個“斬殺”的斬，簡單的很嘛!”我以為她不會在來打擾了，就埋頭做起作業來。可沒過半分鐘，她那呻吟又響起來了：“那個那個“嶄新”是什麼意思?”“天啊，你不是問字嗎?怎麼問起意思來了。”我心想。沒辦法，她就愛“打破沙鍋問到底“一遇到不明白的問題，就會纏住你，非問沒個明白不可。我拿出《新華字典》，她又說：”我自己查吧，這樣記的牢!”

還有一次，中午，我吃完飯去教室做數學題。走近教室，穿過窗戶，只見兩三個女同學在空蕩蕩的教室裡，最引人注目的就是倪祝美。她薄薄的嘴脣時張時合，明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著書——噢~她是在讀英語啊!我望著她那剛毅的神情，專注的態度，不禁油然而生敬意。

倪祝美，我要學習你的勤奮好學，我還要學習你的勤學好問!

寫勤奮刻苦學習的作文範文篇三

寫勤奮的作文 篇5

齊白石是我國最著名的畫家之一，他最善長畫小蝦小蟲等小動物，另外，在篆刻方面他也頗有建樹。

齊白石年輕的時候，他就很喜歡篆刻。有一天，他去拜訪一位老篆刻家，老篆刻家說：“你去挑一擔礎石回家，等這一擔石頭都變成了泥漿，你的印就刻好了。”別的人都以為老篆刻家戲弄齊白石，勸他不要理那老傢伙，齊白右卻真的挑了一擔礎石來，夜以繼日地刻著，一邊刻，一邊拿古代篆刻藝術品來對照琢磨。刻了磨平，磨平了又刻，手上起了血泡，他不在意，他就那麼專心致志地刻呀刻呀，日復一日，年復一年，礎石越來越少，而地上的淤泥卻越來越厚。最後，一擔礎石統統都化為泥了，齊白石也練得了一手好篆刻藝術，他刻的印雄健、洗煉，獨樹一幟，達到了爐火純青的境地。

有一次，他過生日。由於齊老是一代宗師，學生朋友來了很多。從早到晚，客人絡繹不絕，老人笑吟吟地迎來送往，等到夜晚送去最後一批客人，老人再也支援不住了，他躺下很快睡著了。

第二天，齊白石老人一早就起床了，他顧不上吃飯，先到畫室去做畫，家裡人都勸他吃飯，他卻不肯歇一歇。總算五張畫畫完了，家人都長長的鬆了一口氣，等著他吃飯。誰知他攤紙揮毫又繼續作起畫來。家裡人怕他累壞了，都說：“您不是已畫夠五張了嗎？怎麼還畫呀？”

老人輕輕抬起頭說道：“昨天生日，客人多，沒作畫，今天追畫幾張，以補昨天的‘閒過’”。說完，他低下頭繼續作起畫來。

正是憑著這種勤奮精神，齊白石老人的畫越作越精，受到了世界人民的喜愛。　

寫勤奮的作文 篇6

不知此刻要做什麼時，刻苦已被你冷落一邊。但他卻從不知什麼叫刻苦，因為他整天都居於其中，樂味無窮……

——題記

我見到他的第一眼就認為：這個衣著樸素、面板黝黑的小瘦孩兒真是不能再普通了！他留著小平頭，腦門前的幾根毛卻十分長，如果把他的頭比作一個懸崖，而那幾根頭髮則像從懸崖上飛流下來的一條小水流。他有一雙單眼皮，眼睛大而亮。他的眼睫毛很長，好像立志要遮住那雙大眼睛。最有特點的就是他笑時露出的小齙牙，白且醒目，真懷疑他上輩子是不是和小老鼠拜了把子。

別看他個子矮小，成績卻十分優異，在年級中一直名列前茅。但我們在驚訝和感嘆的同時，又是否想到了他的執著與付出？當我們在羨慕和讚歎的同時，又是否體會到他的勤勞與刻苦？

一天，賈老師像往常一樣大步走向講臺，手裡還抱著週記本。不用想就知道，她要念範文了。她首先翻開了一篇週記，滿帶笑容的臉變得嚴肅起來：“今天做完作業已經11點多了，但我還是硬著頭皮，接水管的水洗臉，努力使自己保持清醒。然後我又坐下來看副科，直到看完才睡……”讀到這兒，賈老師讀不下去了，她望了望呆坐在座位上驚歎的我們，又望了望那個既勤勞又刻苦的他，心裡變得沉重起來。此時的教室異常安靜，我甚至能聽到那一陣陣倉促的呼吸聲。賈老師慢慢地合上週記本，表情嚴肅地環視了一下教室，又望了望那個低著頭端坐的他：“馬上就要考試了，你們看看人家的學習勁頭，深夜了還要看書，而你們呢？其實大家都是一樣的，但他為什麼每次都能考那麼好？就因為他有一種刻苦努力、積極向上的精神！”我們慚愧的低下了頭。之後，賈老師關心地望著他：“一次可以，但多了對身體不好。千萬要勞逸結合，不可違揹我們的生存規律啊。再有，就是把字練好，那還愁取得不了好成績？”他把頭抬起後笑了，依舊露出了那兩顆潔白的門牙，自信而又堅定的點點頭。果然，他通過自己的實力，取得了全年級第二的好成績！

只要你留心就會發現，他從不會在樓梯的走廊裡打鬧，而是趴在座位上，利用那短暫的十分鐘做著那些似乎永遠也做不完的作業，或者會因為一道題和別人爭得面紅耳赤，或者會因一道題不會去耐心向別人請教……總之，他的大腦被學習佔據，他的額頭始終都有一個問號，那支筆總是在他的手中停留很長很長……我曾問過他：“你天天學習，難道不會累嗎？”他先是望了望我，笑得可甜了：“不會啊，學習雖是一件極漫長而又枯燥的事，但當你對它產生興趣時，你的回答一定會和我一樣——累並快樂著。”不錯，當你深深喜愛上某一件事物，勤勞、堅持與刻苦必將成為你永恆的宗旨與信仰。他就是最好的例子。

記得我們上第一節電腦課時，他告訴我：“這是我第一次接觸電腦，還不大懂。”我想，只要你是一個正常人，你肯定不會相信，因為畢竟都21世紀了，電腦已經相當普及了。但這個鄉下孩子的確沒接觸過。我笑著問他：“你難道不遺憾嗎？”他吃驚不少：“遺憾？不會啊！人的一生要學習的東西很多，學習也是永無止境的，我相信自己以後會有時間學的。現在的同學懂電腦，但正確利用電腦的不多。也許他們在玩遊戲時，我已經多學到了一個知識點。”我愣住了，同時被他那勤奮刻苦的精神感染了。當我走出微機室時，心裡在默默地說：現在沒玩過電腦的人真是不多了……

他一直有一個小小的夢想，哪怕只是像大海中的一葉孤舟，他也有能力駛到夢想的彼岸。他的理想就像風箏那樣，讓他找到了堅定的方向，而他始終把握著那根線，並讓風箏飛得越高越遠。