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在學習中快樂比考試得第一更重要

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在學習中快樂比考試得第一更重要

在學習中快樂比考試得第一更重要

有的父母,經常能聽到有些孩子在抱怨,要麼不喜歡英語,要麼對數學不感興趣,要麼討厭死了歷史課。可想而知,如果孩子不喜歡他所學習的科目,同時又不得不去面對的時候,在做這些科目作業的時候,心裏一定也是不情願的、不愉快的。但是,爲了完成該學科的作業,還得逼着自己去做。因爲沒有激情和動力,做起來不僅效率不高,而且還會覺得更痛苦。

實際上,在學習過程中,遇到不喜歡的科目是正常的,有些優等生也不例外。這個時候父母就要讓孩子學會調節,轉變對自己不感興趣學科的態度,重新重視起來。

如果孩子不喜歡某一門學科,可能是因爲他對這門學科的重要性認識不足。當充分認識到某一門學科對自己的重要性時,就會促使自己去努力地學習。

在這方面,哈佛優等生有一個小小的竅門值得父母借鑑,即讓孩子從該學科簡單的知識學起,逐漸培養起對該學科的興趣。父母可以安排一個充裕的時間,和孩子一起好好地分析和思考該學科,總結出該學科的重要性,以及自己不喜歡的原因,接着尋找突破口,培養孩子的信心。當具體分析該門學科的時候,告訴孩子學習該學科的目的、用處以及好處是什麼。如果是因爲孩子覺得某科目知識很難,那麼通過從簡單知識學起的方法,可以慢慢建立起孩子學習的興趣。當孩子產生了學習的興趣,就會覺得學習其實是一件快樂的事。

在學習中快樂比考試得第一更重要

1.不要讓無數個“第一”整天追趕着孩子

“多少年來,在我的心中只有第一,必須第一,無數個第一整天在追趕着我,我真是太累了……”試想有這樣想法的孩子一旦失利會怎樣呢?

在這個緊張不安、充滿競爭、快速發展的社會裏,每一個人,包括孩子,都會遇到壓力。現在,孩子們的課業負擔重,學習時間長,父母管得過死,還有考試不及格,競賽不入圍,升學上不了重點學校,和同學、老師關係不好等,這些都會給孩子帶來心理壓力,影響孩子個性的發展。特別是那些性格內向的孩子,學習成績差的孩子,單親家庭的孩子,智商低或生理有缺陷的孩子,調皮的孩子或失足、有過錯的孩子,他們面臨的問題更多,再加上一些父母不能正確對待他們,使這些孩子在遇到不愉快的事情時,就會有話不敢說,忍氣吞聲,心理的鬱積得不到疏散。久而久之,他們就會出現注意力不集中、行爲遲鈍、精神不振、人際關係緊張等情況。

許多父母和老師說,現在的孩子太嬌氣,心理承受能力太差。的確,一個人只要參與社會生活,就會遇到各種壓力、困難和挫折。對此,有的人堅強、樂觀,勇敢地去戰勝它;有的人就顯得懦弱、悲觀,處處逃避它[]。做多大的事需要多大的心理承受能力,作爲父母,應使孩子逐步形成遇忙不亂、遇驚不顫、寵辱不驚的心理品質,保持心理健康。父母要從關心孩子的角度出發,有愛心、有耐心地與孩子多談心,做孩子的知心朋友。只有這樣,才能使孩子的鬱悶得到疏散,使孩子每天都有個好心情。

【正面管教祕訣】

如果不顧孩子自身實際,只知道讓孩子這個拿第一,那個要優秀,就會給孩子造成巨大的壓力。還有的父母只讓孩子學習,這也不讓幹,那也不讓幹,這也會讓孩子感到壓抑。

2.注意,孩子的“開學焦慮症”來襲

“馬上開學了,還老是往外跑,給我乖乖待在家裏。”開學前,初三學生小陳趁着還未開學瘋狂地和同學在外玩耍,爲此與媽媽發生了多次爭吵,每次提到開學,原本還高興的他,一下子就好像沒有了熱情,對家人親朋愛理不理的。

感到不被理解的小陳帶着情緒拖着疲憊的身體進入了新學期的課堂。可是開學已經十餘天了,小陳依然情緒低落、不想上學,上課犯困、疲倦,甚至與父母發生爭吵。

像小陳這類情況在中小學校開學之初普遍存在,是典型的“開學焦慮症”,他們輕則遲到,上課犯困;重則厭學、逃課;更有嚴重者情緒低落,甚至異常焦慮。面對孩子的“開學焦慮症”,有些父母不是去關注,而只是一味地埋怨,這樣只能讓結果越來越糟。

【正面管教祕訣】

面對孩子的“開學焦慮症”,父母可以對孩子進行積極的心理暗示。開學一週前可以幫助孩子恢復規律的作息時間。可用參加社會實踐活動、去圖書館等方式來充實孩子的生活。要讓孩子適當地鍛鍊身體,讓孩子生理、心理儘快迴歸到正常的軌道上來。

3.“黃油加大棒”學習法會適得其反

有些孩子只要一提學習,馬上變成苦瓜臉,非常痛苦。而我們很多父母就是弄不懂學習這麼重要,爲什麼孩子卻會痛苦?不學習能有前途嗎?不學習能有以後的發展嗎?所以,厭學就是個性上的胸無大志、沒出息,是品質上的懦弱、無能和愚蠢的表現,所以父母更多的是用榜樣來鼓勵、用物質來刺激,實在不行就指責和棒打,但是目前很多事實說明,這種“黃油加大棒”的做法收效甚微。

這種方法會讓孩子一想到學習,就想起父母的嚴厲面目,就想到自己毫無價值、丟人現眼,所以就出現了痛苦的感覺……我們在很多地方爲孩子“建立”了一條又一條痛苦的神經鏈,孩子越來越無法忍受,小的時候隱忍,大了之後就會逃避。

【正面管教祕訣】

人的一個主要的心理特點是,追求快樂、逃離痛苦,成年人和孩子都是如此。不是所有孩子都厭學,愛學習的孩子,肯定是從學習中感覺到快樂,厭學的孩子肯定是感到學習痛苦。如何讓孩子快樂學習、享受學習,做陽光男孩、陽光女孩,這纔是值得每位父母探索的問題。

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